Recrutement d’enseignants, réhabilitation des écoles, équipements et formation pédagogique : le projet Talim passe au crible ses réalisations de 2026 et prépare ses prochaines priorités.
L’heure est au bilan et aux nouvelles orientations pour le projet Talim. Réunis hier à l’Hôtel Colbert, les responsables du ministère de l’Education nationale (Men) ont dressé le bilan des activités réalisées au cours de l’exercice 2026. La rencontre, à laquelle a pris part la ministre Sendra Nirina Rajaonarison, vise également à identifier les insuffisances et à mieux préparer les interventions de l’année 2027.
Sur le terrain, le projet a déjà permis plusieurs avancées, notamment le recrutement de fonctionnaires, la construction et la réhabilitation d’infrastructures scolaires, ainsi que leur dotation en équipements. La distribution de fournitures aux élèves et le renforcement des compétences des enseignants figurent également parmi les réalisations présentées.
Une meilleure gestion des ressources attendue
Au-delà des réalisations, le ministère entend tirer les leçons de l’exercice écoulé. L’évaluation portera sur les résultats obtenus, les difficultés rencontrées et les solutions à mettre en œuvre pour améliorer l’efficacité du projet.
La ministre Sendra Nirina Rajaonarison a notamment insisté sur l’utilisation rigoureuse des deniers publics. L’enjeu est de faire en sorte que chaque financement engagé produise des résultats tangibles et contribue réellement à l’amélioration du système éducatif.
Cette démarche intervient alors que les besoins restent considérables dans les établissements scolaires, entre infrastructures insuffisantes, manque d’équipements et nécessité de renforcer l’encadrement pédagogique.
Cap sur les priorités de 2027
L’atelier constitue également une étape importante dans la préparation du Plan annuel budgétisé pour 2027. Il s’agira de définir les interventions prioritaires et
d’orienter les ressources vers les besoins les plus urgents.
Coordonné par l’Unité de facilitation des projets (UFP), le projet Talim dispose d’une enveloppe de 185 millions de dollars destinée à améliorer la qualité de l’éducation et à répondre aux besoins fondamentaux du secteur. Un financement conséquent dont l’efficacité dépendra désormais de la qualité de son exécution et de la rigueur de son suivi.
Fahranarison
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